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閱讀：98發(fā)布時間：2022-8-4
2020對每一個人注定是一個不平凡的一年，這一年對于孩子們也終生難忘，寒假推遲開學(xué)，中考高考都延期舉行，好在在的正確，全國人民的共同努力下，我國的疫情得到了很好的抑制，暑假過后，如期開學(xué)，又可以聽到孩子們朗朗的讀書聲，學(xué)校活躍起來了，城市也熱鬧起來了！
不由回想起自己的青蔥歲月，也曾那樣年輕過，年復(fù)一年，日復(fù)一日的從初露的微熹中升起，又從隱淡的星光中滑落，那些年，總是希望開學(xué)來的晚一些日子，每當(dāng)還有幾天開學(xué)的時候，總是最忙碌的日子，忙著干啥？寫作業(yè)唄！哈哈哈，是不是想起了自己？幾個同學(xué)在一起，分工合作，你來做數(shù)學(xué)，他來做化學(xué)，然后互換抄答案，可以大大提高速度，這個時候，可別小看孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)能力，那是相當(dāng)?shù)难杆賷W！
終于在大家共同的努力下，如期完成任務(wù)。在這個丹桂飄香的季節(jié)，唱著愉快的歌曲走進(jìn)久別的校園，校園中碧綠的柳葉再次繞上了金秋的陽光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一面金色的大帆船，樹上的鳥兒迎著麗日歌唱，秋風(fēng)微涼，一張張熟悉的面孔，一聲聲溫暖的問候，還有老師期盼的懷抱。
那個時候的我們總是一片耍心，總想多睡一會覺，多玩一會跳繩，那時候的我們還沒有手機(jī)，卻總是如期坐在電視機(jī)旁觀看電視連續(xù)劇，忘記吃飯睡覺；那時候的我們總是嫌棄老師和家長的嘮叨，不耐其煩的把作業(yè)做完，就像為了完成任務(wù)而做；那個時候的我們總是覺得學(xué)習(xí)很苦，不能理解老師和父母的一片苦心，如今我們已經(jīng)早已告別學(xué)生時代，再也沒有寒暑假，再也不用做作業(yè)，才明白學(xué)習(xí)的苦比起其他的苦是最輕快的苦，吃不了學(xué)習(xí)的苦，注定長大了要吃生活的苦。
過去的笑也罷，淚也罷，都已隨風(fēng)漂流，未來的路還很長，需要你們?nèi)ラ_拓！
山東蔚領(lǐng)聯(lián)創(chuàng)環(huán)境工程有限公司祝孩子們健健康康成長，開開心心學(xué)習(xí)！
隨著時代的發(fā)展，學(xué)校的主要工作也不只局限于教學(xué)，在很多家庭中，父母都上班，不能及時顧及孩子，學(xué)校為了解決父母的后顧之憂，紛紛提供服務(wù)，中午托管，吃飯后睡覺，晚上輔導(dǎo)作業(yè)，受到了廣大家長的擁護(hù)和贊美，在提供服務(wù)的同時，廢水也變得多了起來，不只平時的沖廁洗刷廢水，還有廚房的餐廚垃圾及清洗廢水，大學(xué)校園就更不用說了，生活污水更多，如果不加處理就排入市政管道，勢必污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡，那如何處理學(xué)校的污水呢？你可問對人了，山東蔚領(lǐng)聯(lián)創(chuàng)環(huán)境工程有限公司就是專門處理污水和廢氣的公司，今天小編就和大家一起來探討一下學(xué)校的污水是怎么處理的吧，請我細(xì)細(xì)到來。。。。。。
一、學(xué)校污水的來源及特點(diǎn)：
學(xué)校污水主要為生活污水，食堂餐飲廢水及部分雨水，具有良好的生化性，屬于低濃度的污水，比較好處理。
二、學(xué)校污水處理設(shè)備的工藝流程：
預(yù)處理：食堂的餐飲廢水需進(jìn)行隔油處理，污水混合后經(jīng)過化糞池處理，化糞池出水混合后過格柵過濾，進(jìn)入調(diào)節(jié)池調(diào)節(jié)水量。
生化處理：鑒于生化性好可選工藝很多，A2O、A/O、等等都可以，考慮經(jīng)濟(jì)實(shí)用性建議采用A/O工藝，生化出水一般能達(dá)到一級B標(biāo)準(zhǔn)，有些可以達(dá)到一級A標(biāo)準(zhǔn)。
三、學(xué)校污水處理設(shè)備的主要流程說明：
污水由排水系統(tǒng)收集后，進(jìn)入污水處理站的化糞池，厭氧分解其中的糞便及大分子有機(jī)物，然后進(jìn)入調(diào)節(jié)池，進(jìn)行均質(zhì)均量，調(diào)節(jié)池中設(shè)置液位控制器，再經(jīng)液位控制儀傳遞信號，由提升泵送至一體化設(shè)備的厭氧池，經(jīng)好氧處理流入消毒池進(jìn)行消毒處理，消毒出水直接排入市政管網(wǎng)。
由格柵截留下的雜物定期裝入小車傾倒至垃圾場，一體化沉淀池中的污泥部分排入化糞池進(jìn)行污泥消化后定期抽吸外排，污泥池上清液回流至調(diào)節(jié)池再處理。
四、學(xué)校污水處理設(shè)備的工藝原理：
A/O工藝是從生物膜法派生出來的一種廢水生物處理法，即在生物接觸氧化池內(nèi)裝填一定數(shù)量的填料，利用棲附在填料上的生物膜和充分供應(yīng)的氧氣，通過生物氧化作用，將廢水中的有機(jī)物氧化分解，達(dá)到凈化目的。
工藝將前段缺氧段和后段好氧段串聯(lián)在一起，在缺氧段異養(yǎng)菌將污水中可溶性有機(jī)物水解為有機(jī)酸，使大分子有機(jī)物分解為小分子有機(jī)物，不溶性的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成可溶性有機(jī)物，將蛋白質(zhì)、脂肪等污染物進(jìn)行氨化(有機(jī)鏈上的N或氨基酸中的氨基)游離出氨(NH3、NH4+)。在好氧段存在好氧微生物及自氧型細(xì)菌(硝化菌)，其中好氧微生物將有機(jī)物分解成CO2和H2O;在充足供氧條件下，自養(yǎng)菌的硝化作用將NH3-N(NH4+)氧化為NO3-，通過回流控制返回至缺氧段，在缺氧條件下，異氧菌的反硝化作用將NO3-還原為分子態(tài)氮(N2)完成C、N、O在生態(tài)中的循環(huán)，實(shí)現(xiàn)污水無害化。
五、學(xué)校污水處理設(shè)備的特點(diǎn)
(1)工藝流程簡單，構(gòu)筑物少，運(yùn)行靈活，管理方便。
(2)基建投資省，運(yùn)行費(fèi)用低。
(3)處理效果穩(wěn)定，出水水質(zhì)好，可實(shí)現(xiàn)脫碳、脫氮除磷。
(4)污泥量少，污泥性質(zhì)穩(wěn)定，污泥處理費(fèi)用低。
(5)能承受水量、水質(zhì)沖擊負(fù)荷。
(6)污水處理系統(tǒng)自動化較高、管理方便。
通過以上的描述，大家對學(xué)校污水處理有了一定的了解，具體細(xì)節(jié)歡迎大家來電溝通交流，蔚領(lǐng)聯(lián)創(chuàng)愿與您一起攜手護(hù)佑孩子健康，保護(hù)環(huán)境！
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