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教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立珍惜勞動成果、節(jié)約資源的意識。

能力目標(biāo)：養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立珍惜勞動成果的意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

（教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）

重點(diǎn)：為什么珍惜勞動成果。

難點(diǎn)：如何養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

珍惜勞動成果，艱苦樸素是中華民族的傳統(tǒng)美德

 

教師以世界首富比爾·蓋茨和香港富翁李嘉誠艱苦樸素、勤儉節(jié)約為例，加強(qiáng)對學(xué)生的教育。

3、“儉以養(yǎng)德"

教師解釋“靜以養(yǎng)生，儉以養(yǎng)德"的出處和意思，并舉例（本省狀元縣——會寧，“勤儉"的故事等）引導(dǎo)學(xué)生理解和認(rèn)識。

珍惜勞動成果，艱苦樸素是中華民族的傳統(tǒng)美德

教學(xué)反思

成功之處：用《拾穗者》作品和學(xué)生熟悉的詩歌《憫農(nóng)》導(dǎo)入，達(dá)到了激趣和吸引學(xué)生參與的效果；運(yùn)用的圖片和文字材料，直觀、切題，對學(xué)生起到了喚起、引導(dǎo)、震撼、教育的作用；教學(xué)容量較大，有和拓展，盡可能使教學(xué)生活化；用樸實(shí)、自然的語言引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，在讀（讀圖、讀資料）中感悟，內(nèi)化。

不足之處：語言平緩，激情不夠，對學(xué)生在語言、情感上的感染不夠；學(xué)生有參與，但談自己觸動、感悟的設(shè)計少。