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主營產(chǎn)品： 真空斷路器，智能真空斷路器，看門狗真空斷路器 |
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更新時(shí)間：2017-06-14 15:13:52瀏覽次數(shù)：188
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2017年AB-3S-12價(jià)格浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展
人均人力資本存量的比較。１９８２年所選樣本城市的人均人力資本存量差異較大，用ＳＴＤＥＶ函數(shù)分析，樣本的標(biāo)準(zhǔn)差為０．３５４５０６，其中人均人力資本存量zui高的是杭州市，其人均人力資本存量為６．０９１年，人均人力資本存量zui低的是麗水市，其人均人力資本存量為５．１６７年；寧波、金華、衢州、湖州的人均人力資本存量分別為５．９０１，５．７３２，５．４３７，５．３４３年。
從１９８２到１９９０年所選樣本各市的人均人力資本存量都有較快的增長，增長速度zui快的是麗水市，１９９０年麗水市的人均人力資本存量和１９８２年相比增長了４６．７７８％，其次依次是衢州（４２．３９５％）、湖州（３７．０２０％）、杭州（３４．７３４％）、金華（３３．３０４％）、寧波（３１．４１８％）。從１９８２年到１９９０年人均人力資本存量的快速增長主要是由于在此期間我們國家通過了義務(wù)教育法，浙江在全省范圍內(nèi)基本上普及了九年義務(wù)教育。
１９９０－２０００年期間，浙江省總體的人均人力資本存量只有輕微增長，僅僅增長了０．１％，在所選的樣本城市中，杭州、寧波、金華、湖州２０００年人均人力資本存量和１９９０年相比，基本上持平，麗水和衢州兩市２０００年的人均人力資本存量和１９９０年相比，不僅沒有增長反而有不同程度的下降。之所以出現(xiàn)這樣的結(jié)果主要是由于小學(xué)根據(jù)前面的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)，運(yùn)用Ｅｖｉｅｗｓ軟件作回歸分析，得到Ｌｎｋ、Ｌｎｈ擬合系數(shù)及Ｒ２。
從表中Ｒ２值可以看出各樣本的擬合優(yōu)度都較好，參數(shù)間有較強(qiáng)的相關(guān)性，因此可以利用回歸結(jié)果分別測算六個(gè)所選樣本城市和浙江省總體的物質(zhì)資本彈性和人力資本彈性。利用Ｅｖｉｅｗｓ軟件可以得到杭州的物質(zhì)資本和人力資本彈性分別為０．８３和０．１７，寧波的物質(zhì)資本和人力資本彈性為０．９１和０．０９，金華的物質(zhì)資本和人力資本彈性為０．７５和０．２５，湖州的物質(zhì)資本彈性和人力資本彈性為０．８２和０．１８，麗水的物質(zhì)資本彈性和人力資本彈性為０．６８和０．３２，衢州的人力資本彈性為０．７７和０．２３，浙江省的物質(zhì)資本彈性和人力資本彈性分別為０．７６和０．２４。 由以上分析結(jié)果可知，浙江省的經(jīng)濟(jì)增長主要是靠物質(zhì)資本來推動(dòng)的。經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的杭州和寧波在浙江經(jīng)濟(jì)中具有舉足輕重的作用，但經(jīng)濟(jì)增長同樣是由物質(zhì)資本推動(dòng)的。
寧波作為沿海開放港口城市和計(jì)劃單列市，以其*的區(qū)位優(yōu)勢吸引了大量的外資，是寧波經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要解釋變量。杭州的人力資本無論是總量還是均值在浙江省都是zui高的，然而杭州的物質(zhì)資本彈性同樣較高，人力資本的作用還沒有充分發(fā)揮。而衢州和麗水由于其物質(zhì)資本存量增速較慢，因此，和其他城市相比，、初中、高中階段的入學(xué)率基本上沒有什么變化，而人口在不斷增長，大學(xué)的入學(xué)率沒有較大提高目前浙江省的經(jīng)濟(jì)增長主要仍是以物質(zhì)資本推動(dòng)的，屬于粗放型的經(jīng)濟(jì)增長方式，因此浙江經(jīng)濟(jì)要實(shí)現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展，必須充分挖掘人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長影響的潛力，對(duì)于浙江省來說不僅要增加人力資本存量的數(shù)量，更重要的是要提高人力資本的質(zhì)量。具體措施有：
１ . 重視基礎(chǔ)教育。教育是增加人力資本存量數(shù)量和提高人力資本質(zhì)量的重要途徑，因此必須加大對(duì)教育，尤其對(duì)基礎(chǔ)教育的投入。從我們的統(tǒng)計(jì)中也可以看出，即便是人均人力資本存量zui高的杭州市２０００年的人均受教育年限也只有８．２１４年，而２０００年浙江省的人均受教育年限只有７．５３４年，這就說明九年義務(wù)教育仍然沒有完成，還需要加大對(duì)基礎(chǔ)教育，尤其是農(nóng)村的基礎(chǔ)教育的投入。目前，已經(jīng)有一些地區(qū)開始普及１５年教育，這些措施對(duì)增加人力資本存量的數(shù)量和提高人力資本的質(zhì)量都將起到重要作用。 ２．重視引進(jìn)人才。引進(jìn)人才是快速增加人力資本數(shù)量和提高人力資本質(zhì)量的一個(gè)捷徑。政府要消除對(duì)引進(jìn)人才不利的因素。杭州市從２０００年開始已經(jīng)放開了外地人進(jìn)杭州的政策，zui近幾年杭州市為留住人才杭州也做了許多努力，比如建設(shè)人才公寓等。然而由于這些數(shù)據(jù)不易獲得，而且還有一些在杭州工作但是沒有統(tǒng)計(jì)的人數(shù)，因此，我們的模型沒有包含這一因素。但是這并不表示引進(jìn)人才對(duì)增加人力資本存量，提高人力資本質(zhì)量沒有關(guān)系。
３．有條件的開放職業(yè)教育和高等教育。有條件的開放職業(yè)教育和高等教育可以彌補(bǔ)教育經(jīng)費(fèi)投入的不足，而且一些國家的職業(yè)教育和高等教育極為發(fā)達(dá)，有條件的開放職業(yè)教育和高等教育不僅可以為我們培養(yǎng)人才，增加我們的人力資本存量的數(shù)量，提高人力資本存量的質(zhì)量，還可以學(xué)習(xí)國外發(fā)展教育的成功經(jīng)驗(yàn)。
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【產(chǎn)品類別】電工電氣 高壓開關(guān)
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1 概述
戶外高壓真空斷路器采用了*設(shè)計(jì)的分體式極柱和高可靠性的操作機(jī)構(gòu)。該裝置主要應(yīng)用于中壓架空線電網(wǎng)，作為分、合負(fù)荷電流、過載電流、短路電流之用。
1.1 使用條件
1.2 技術(shù)參數(shù)
斷路器的主要技術(shù)參數(shù)
序 號(hào) | 項(xiàng) 目 | 單 位 | 數(shù) 值 |
1 | 額定電壓 | kV | 40.5 |
2 | 額定電流 | A | 1250/1600 |
3 | 額定頻率 | Hz | 50或60 |
4 | 工頻耐壓1min（濕）（干） 相間、對(duì)地/斷口 | kV | 80 95/95 |
5 | 雷電沖擊耐受電流（峰值） 相間、對(duì)地/斷口 | kV | 185 |
6 | 額定短路開斷電流 | kA | 25/31.5 |
7 | 額定短路關(guān)合電流（峰值） | kA | 63/80 |
8 | 額定峰值耐受電流 | kA | 63/80 |
9 | 4S短時(shí)耐受電流 | kA | 25/31.5 |
10 | 額定操作循環(huán) |
| 分－0.1s－合分－3s－合分-6s合分-60s恢復(fù) |
11 | 額定短路電流開斷次數(shù) | 次 | 30 |
12 | 機(jī)械壽命 | 次 | 100000 |
13 | 機(jī)構(gòu)控制電壓 | V | AC/DC220 |
14 | 二次回路1min工頻耐壓 | KV | 2 |
斷路器的主要機(jī)械參數(shù)
序 號(hào) | 參數(shù)名稱 | 單 位 | 數(shù) 據(jù) |
1 | 觸頭開距 | mm | 18±1 |
2 | 觸頭超行程 | mm | 4±0.5 |
3 | 分閘速度 | m/s | 1.4-1.8 |
4 | 合閘速度 | m/s | 0.4-0.8 |
5 | 觸頭合閘彈跳時(shí)間 | ms | ≤5 |
6 | 相間中心距離 | mm | 700±2 |
7 | 三相分合閘不同期性 | ms | ≤2 |
8 | 各相導(dǎo)電回路電阻 | μΩ | ＜80 |
9 | 合閘時(shí)間 | ms | ≤100 |
10 | 分閘時(shí)間 | ms | ≤50 |
11 | 重量 | Kg | 約500 |
戶外高壓真空斷路器主要由集成極柱、電流互感器、操動(dòng)機(jī)構(gòu)及箱體組成。該型號(hào)斷路器為小型化設(shè)計(jì)，外殼采用優(yōu)質(zhì)鋼箱體。電流互感器可根據(jù)用戶需要選擇。
型戶外高壓真空斷路器與配套的智能控制組合?？删偷貙?shí)現(xiàn)開關(guān)分合閘操作，也可以通過通信接口由遠(yuǎn)方遙控操作。斷路器的其他信息也可以傳輸?shù)娇刂浦行?，通信通道可以選擇電纜、光纖、GPRS/CDMA、GSM等。
3 斷路器的工作原理
3.1滅弧原理：
戶外高壓真空斷路器采用真空滅弧室，以真空作為滅弧和絕緣介質(zhì)，具有*的真空度。當(dāng)動(dòng)、靜觸頭在操動(dòng)機(jī)構(gòu)作用下帶電分閘時(shí)，在觸頭間將會(huì)產(chǎn)生真空電弧，同時(shí)，由于觸頭的特殊結(jié)構(gòu)，在觸頭的間隙中也會(huì)產(chǎn)生適當(dāng)?shù)目v向磁場，促使真空電弧保持為擴(kuò)散型，并使電弧均勻地分布在觸頭表面燃燒，維持低的電弧電壓，在電流自然過零時(shí)，殘留的離子、電子和金屬蒸汽在微秒數(shù)量級(jí)的時(shí)間內(nèi)就可復(fù)合或凝聚在觸頭表面和屏蔽罩上，滅弧室斷口的介質(zhì)絕緣強(qiáng)度很快被恢復(fù)，從而電弧被熄滅達(dá)到分?jǐn)嗟哪康?。由于采用縱向磁場控制真空電弧，所以真空斷路器具有強(qiáng)而穩(wěn)定的開斷電流能力。
3.2電動(dòng)儲(chǔ)能：電動(dòng)機(jī)將輸出扭矩作用于機(jī)構(gòu)的小齒輪，傳動(dòng)至主軸上的大鏈輪，從而帶動(dòng)拐臂旋轉(zhuǎn)，使合閘彈簧儲(chǔ)能。當(dāng)拐臂上的螺絲壓下行程開關(guān)時(shí)，切斷電動(dòng)機(jī)電源，彈簧儲(chǔ)能完畢。
3.3手動(dòng)儲(chǔ)能：轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)構(gòu)輸出軸，通過輸出軸上的小齒輪將旋轉(zhuǎn)扭矩傳遞給與小齒輪充分嚙合的大齒輪，從而帶動(dòng)拐臂旋轉(zhuǎn)，使合閘彈簧儲(chǔ)能。
3.4合閘電磁鐵操作：機(jī)構(gòu)接到合閘信號(hào)以后，合閘電磁鐵的動(dòng)鐵心向上運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)合閘脫扣桿向上運(yùn)動(dòng)，使合閘半軸逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。解除對(duì)合閘摯子的約束，與此同時(shí)，合閘摯子受滾子的壓迫而逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，解除儲(chǔ)能維持，位于主軸上的凸輪因合閘彈簧的收縮力產(chǎn)生沖擊力，撞上手動(dòng)儲(chǔ)能軸（即輸出軸）上的搖臂，通過連桿傳動(dòng)給開關(guān)，從而完成合閘操作。
3.5手動(dòng)操作：安裝在合閘半軸上的撥叉逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，帶動(dòng)合閘半軸沿逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。從而產(chǎn)生與合閘電磁鐵操作同樣的效果。
3.6重合閘操作：機(jī)構(gòu)釋放儲(chǔ)能彈簧的能量后，完成合閘操作，在合閘狀態(tài)，機(jī)構(gòu)再進(jìn)行儲(chǔ)能操作，完成儲(chǔ)能操作后，機(jī)構(gòu)處于合閘已儲(chǔ)能狀態(tài)，在此狀態(tài)一旦接到正確的信號(hào)，機(jī)構(gòu)便能實(shí)現(xiàn)一次自動(dòng)重合閘操作。
3.7分閘電磁鐵操作：機(jī)構(gòu)接到分閘信號(hào)后，分閘電磁鐵的動(dòng)鐵心向上運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)分閘脫扣桿作向上運(yùn)動(dòng)，使分閘半軸逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。解除對(duì)分閘摯子的約束。與此同時(shí)，分閘摯子受滾 子的壓迫而逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，搖臂因受開關(guān)內(nèi)部分閘彈簧的推力而逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，從而完成分閘操作。
3.8手動(dòng)操作：安裝在分閘半軸上的撥叉逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，帶動(dòng)分閘半軸沿逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，從而產(chǎn)生與分閘電磁鐵操作同樣的效果。
3.9過流脫扣操作：當(dāng)過流脫扣器中過流線圈通過規(guī)定的脫扣電流時(shí)，電磁鐵動(dòng)作、推桿頂動(dòng)脫扣桿。使分閘半軸逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)、解除對(duì)分閘摯子的約束從而產(chǎn)生與分閘電磁鐵操作相同的效果，完成斷路器過流脫扣操作。
浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展
人均人力資本存量的比較。１９８２年所選樣本城市的人均人力資本存量差異較大，用ＳＴＤＥＶ函數(shù)分析，樣本的標(biāo)準(zhǔn)差為０．３５４５０６，其中人均人力資本存量zui高的是杭州市，其人均人力資本存量為６．０９１年，人均人力資本存量zui低的是麗水市，其人均人力資本存量為５．１６７年；寧波、金華、衢州、湖州的人均人力資本存量分別為５．９０１，５．７３２，５．４３７，５．３４３年。
從１９８２到１９９０年所選樣本各市的人均人力資本存量都有較快的增長，增長速度zui快的是麗水市，１９９０年麗水市的人均人力資本存量和１９８２年相比增長了４６．７７８％，其次依次是衢州（４２．３９５％）、湖州（３７．０２０％）、杭州（３４．７３４％）、金華（３３．３０４％）、寧波（３１．４１８％）。從１９８２年到１９９０年人均人力資本存量的快速增長主要是由于在此期間我們國家通過了義務(wù)教育法，浙江在全省范圍內(nèi)基本上普及了九年義務(wù)教育。
１９９０－２０００年期間，浙江省總體的人均人力資本存量只有輕微增長，僅僅增長了０．１％，在所選的樣本城市中，杭州、寧波、金華、湖州２０００年人均人力資本存量和１９９０年相比，基本上持平，麗水和衢州兩市２０００年的人均人力資本存量和１９９０年相比，不僅沒有增長反而有不同程度的下降。之所以出現(xiàn)這樣的結(jié)果主要是由于小學(xué)根據(jù)前面的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)，運(yùn)用Ｅｖｉｅｗｓ軟件作回歸分析，得到Ｌｎｋ、Ｌｎｈ擬合系數(shù)及Ｒ２。
從表中Ｒ２值可以看出各樣本的擬合優(yōu)度都較好，參數(shù)間有較強(qiáng)的相關(guān)性，因此可以利用回歸結(jié)果分別測算六個(gè)所選樣本城市和浙江省總體的物質(zhì)資本彈性和人力資本彈性。利用Ｅｖｉｅｗｓ軟件可以得到杭州的物質(zhì)資本和人力資本彈性分別為０．８３和０．１７，寧波的物質(zhì)資本和人力資本彈性為０．９１和０．０９，金華的物質(zhì)資本和人力資本彈性為０．７５和０．２５，湖州的物質(zhì)資本彈性和人力資本彈性為０．８２和０．１８，麗水的物質(zhì)資本彈性和人力資本彈性為０．６８和０．３２，衢州的人力資本彈性為０．７７和０．２３，浙江省的物質(zhì)資本彈性和人力資本彈性分別為０．７６和０．２４。 由以上分析結(jié)果可知，浙江省的經(jīng)濟(jì)增長主要是靠物質(zhì)資本來推動(dòng)的。經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的杭州和寧波在浙江經(jīng)濟(jì)中具有舉足輕重的作用，但經(jīng)濟(jì)增長同樣是由物質(zhì)資本推動(dòng)的。
寧波作為沿海開放港口城市和計(jì)劃單列市，以其*的區(qū)位優(yōu)勢吸引了大量的外資，是寧波經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要解釋變量。杭州的人力資本無論是總量還是均值在浙江省都是zui高的，然而杭州的物質(zhì)資本彈性同樣較高，人力資本的作用還沒有充分發(fā)揮。而衢州和麗水由于其物質(zhì)資本存量增速較慢，因此，和其他城市相比，、初中、高中階段的入學(xué)率基本上沒有什么變化，而人口在不斷增長，大學(xué)的入學(xué)率沒有較大提高目前浙江省的經(jīng)濟(jì)增長主要仍是以物質(zhì)資本推動(dòng)的，屬于粗放型的經(jīng)濟(jì)增長方式，因此浙江經(jīng)濟(jì)要實(shí)現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展，必須充分挖掘人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長影響的潛力，對(duì)于浙江省來說不僅要增加人力資本存量的數(shù)量，更重要的是要提高人力資本的質(zhì)量。具體措施有：
１ . 重視基礎(chǔ)教育。教育是增加人力資本存量數(shù)量和提高人力資本質(zhì)量的重要途徑，因此必須加大對(duì)教育，尤其對(duì)基礎(chǔ)教育的投入。從我們的統(tǒng)計(jì)中也可以看出，即便是人均人力資本存量zui高的杭州市２０００年的人均受教育年限也只有８．２１４年，而２０００年浙江省的人均受教育年限只有７．５３４年，這就說明九年義務(wù)教育仍然沒有完成，還需要加大對(duì)基礎(chǔ)教育，尤其是農(nóng)村的基礎(chǔ)教育的投入。目前，已經(jīng)有一些地區(qū)開始普及１５年教育，這些措施對(duì)增加人力資本存量的數(shù)量和提高人力資本的質(zhì)量都將起到重要作用。 ２．重視引進(jìn)人才。引進(jìn)人才是快速增加人力資本數(shù)量和提高人力資本質(zhì)量的一個(gè)捷徑。政府要消除對(duì)引進(jìn)人才不利的因素。杭州市從２０００年開始已經(jīng)放開了外地人進(jìn)杭州的政策，zui近幾年杭州市為留住人才杭州也做了許多努力，比如建設(shè)人才公寓等。然而由于這些數(shù)據(jù)不易獲得，而且還有一些在杭州工作但是沒有統(tǒng)計(jì)的人數(shù)，因此，我們的模型沒有包含這一因素。但是這并不表示引進(jìn)人才對(duì)增加人力資本存量，提高人力資本質(zhì)量沒有關(guān)系。
３．有條件的開放職業(yè)教育和高等教育。有條件的開放職業(yè)教育和高等教育可以彌補(bǔ)教育經(jīng)費(fèi)投入的不足，而且一些國家的職業(yè)教育和高等教育極為發(fā)達(dá)，有條件的開放職業(yè)教育和高等教育不僅可以為我們培養(yǎng)人才，增加我們的人力資本存量的數(shù)量，提高人力資本存量的質(zhì)量，還可以學(xué)習(xí)國外發(fā)展教育的成功經(jīng)驗(yàn)。
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