武漢星興達液壓氣動設(shè)備有限公司為您提供更多型號 供應(yīng)KF2.5RF6-D25克拉克液壓油泵
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KF4/125G10BP0A7DP1/197
KF4/125G10BP007DP1
KF4/150G10BN0A7DP1
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通過生活中的液壓案例、常見的裝備液壓系統(tǒng)案例引導學生主動思考、主動學習，引導學生實現(xiàn)案例與課程內(nèi)容的共鳴，激發(fā)學生學習興趣，有效提高了課堂教學質(zhì)量，為后續(xù)我校液壓與氣壓傳動課程的教研教改活動提供了重要參考，為其它課程推動基于案例驅(qū)動的教學質(zhì)量提升方法研究與實踐提供了重要參考。液壓與氣壓傳動課程機械設(shè)計制造及其自動化機械電子工程等專業(yè)的專業(yè)核心課，課程內(nèi)容涉及流體力學、液壓動力元件、液壓執(zhí)行元件、液壓控制元件、液壓輔助元件、液壓基本回路、液壓系統(tǒng)設(shè)計計算、典型液壓系統(tǒng)等章節(jié)。多數(shù)對該課程興趣不高，普遍存在課堂應(yīng)付現(xiàn)象，溫成卓等采用突出學生主體地位、突出能力目標、教-學-做一體化、滲透德育教育等方法開展液壓與氣壓傳動課程教學改革，提升了學生學習效果。蔡春林等基于仿真實訓室開發(fā)了教學內(nèi)容與實驗項目，以微課和技能大賽形式有效提高了教學效果。李清香等采用案例設(shè)計型實驗教學、計算機輔助實驗教學等方法提高了課程實驗教學質(zhì)量。然而各校生源質(zhì)量差異較大，另外影響教學質(zhì)量的因素也差異較大，其他學校的教研教改方法很難直接移植到我校。因此，有必要針對我校液壓與氣壓我校液壓與氣壓傳動課程開展實際情況，開展教學質(zhì)量提升方法研究。目前，我校學生在學習該課程過程中存在以下問題：少數(shù)學生能緊跟老師課堂節(jié)奏，多數(shù)對該課程興趣不高，普遍存在課堂應(yīng)付現(xiàn)象；課前預(yù)習，課后不復習，課后不主動做習題；沒有學習流體力學這一前導課程，對液壓傳動工作介質(zhì)章節(jié)內(nèi)容理解難度大；學生機械制圖基礎(chǔ)薄弱，液壓動力元件結(jié)構(gòu)復雜，展現(xiàn)形式以二維工程圖居多，很難理解葉片泵、柱塞泵等內(nèi)部結(jié)構(gòu)；供應(yīng)KF2.5RF6-D25克拉克液壓油泵
