醫(yī)學(xué)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室廢水處理裝置廠家

醫(yī)學(xué)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室廢水處理裝置廠家

實(shí)驗(yàn)室廢水來(lái)源于教學(xué)實(shí)驗(yàn)廢水、科研實(shí)驗(yàn)廢水，以及實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)衛(wèi)生用水和辦公生活用水使用后的外排廢水 。教學(xué)實(shí)驗(yàn)廢水和科研實(shí)驗(yàn)室廢水均指以醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)和醫(yī)學(xué)研究方向?yàn)槟康牡母黜?xiàng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢水，由于各個(gè)實(shí)驗(yàn)室和各個(gè)實(shí)驗(yàn)人員從事的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目不盡相同，同一實(shí)驗(yàn)人員的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容也常常更換，因此各類(lèi)實(shí)驗(yàn)廢水的排放總量一般較少，但隨時(shí)間的變化較大，其排放是不連續(xù)的，其濃度是多變的，其成分是復(fù)雜的 ，對(duì)人和環(huán)境的危害性又是多樣的。而實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)衛(wèi)生洗滌廢水中的污染物含量也因教學(xué)實(shí)驗(yàn)廢 水和科研實(shí)驗(yàn)廢水的不同而成分復(fù)雜，但相對(duì)的污染物濃度較低。實(shí)驗(yàn)室辦公生活廢水污染物較為簡(jiǎn)單，這部分以COD、BOD和懸浮物為主。

實(shí)驗(yàn)室有機(jī)廢水處理方法可以借鑒其它有機(jī)廢水的處理高中生物實(shí)驗(yàn)室污水處理設(shè)備。對(duì)于有機(jī)物濃度高、毒性強(qiáng)、水質(zhì)水量不穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)室廢水，生物法處理效果不佳，而物化法對(duì)此類(lèi)廢水的處理表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì)。有機(jī)廢水的處理方法主要有物理化學(xué)處理法和生物處理法。物化處理法是應(yīng)用物理化學(xué)作用及其原理將廢水中的污染物成分轉(zhuǎn)化為無(wú)害物質(zhì)，使廢水得到凈化的方法。如光化學(xué)混凝法、氧化—吸附法、焚燒法、萃取法、濕式催化氧化法、電化學(xué)法和膜分離法等。單獨(dú)利用物化法處理高濃度有機(jī)廢水，不僅處理難度大、成本高，并且處理效果也不夠好，一般很少單獨(dú)使用。

實(shí)驗(yàn)室污水的產(chǎn)生，主要來(lái)自高校/中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科研實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)污水量的不確定性、多變性、復(fù)雜性是其自身的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)污水分為高濃度和低濃度的污水，高濃度污水主要是標(biāo)簽脫落后的不明潮解試劑，失效的液態(tài)試劑，科研和實(shí)驗(yàn)中的衍生物及副產(chǎn)品，劇毒試劑實(shí)驗(yàn)后的洗滌水，高濃度污水對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重，應(yīng)當(dāng)引起人們的足夠重視，低濃度污水主要是化學(xué)實(shí)驗(yàn)器皿的洗滌水，一般酸、堿、鹽的化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)物，低毒的化學(xué)廢試液和實(shí)驗(yàn)用水。

實(shí)驗(yàn)室的廢水是在試驗(yàn)操作過(guò)程，各種器皿、儀表、工具、衣服的洗滌及設(shè)備有冷卻等而產(chǎn)生的，這些廢水應(yīng)按其性質(zhì)、成分等采取不同的處理方式。有的廢水可以回收利用其中有用的物質(zhì)、有的可以直 接至外部排水管網(wǎng)、有的則采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚砗?，然后再排至外部管網(wǎng)。例如：一般設(shè)備冷卻經(jīng)使用后僅水溫有所升高，這類(lèi)廢水不經(jīng)處理就可排入水體或外部捧水管網(wǎng)，有的經(jīng)簡(jiǎn)單 處理還可重復(fù)使用。對(duì)于含酸或堿類(lèi)物質(zhì)的廢液，如濃度較大時(shí)，可利用廢酸或廢堿相互中和，再用 pH試紙檢驗(yàn)，若廢液的pH值在5.8～8.6之間。